La relación con el saber elementos para una teoría Charlot, Bernard creator (autor) text monographic ESP 103 p. Se aborda la cuestión del fracaso escolar y la cuestión de ¿quién aprende realmente algo a lo largo de su paso por las aulas? El autor, sociólogo francés, opina que no aprender no es necesariamente no poder hacerlo, sino es más bien, no querer o no estar en condiciones de querer aprender eso que la escuela sugiere que debe aprender; y que todo ser humano aprende: si no aprendiera, no se volvería humano. B. Charlot ; pról. de Ana Zavala ; tr. por Sibila Núñez. Traducción de: Du rapport au savoir. Eléments pour une théorie XX Fracaso Escolar - Tema Principal Aprendizaje Sistema Escolar Sociología de la Educación Educación 370. 19 CHA (Impertinencias Impertenencias) 9974-32-436-X Acervo ITESO - Biblioteca 20260814000000.0 000272271